【UNext Radar｜青年職場政策雷達】AI 公務人才發展辦公室揭牌：開啟國家級「#AI雙語力」時代，學生該怎麼準備職場語言？​

當「雙語能力」不再只是語言學習的話題，而是國家人才政策的關鍵詞，教育現場正迎來一場深刻的語言革命。

行政院人事行政總處與數位發展部日前共同揭牌成立「#AI公務人才發展辦公室」，該辦公室定位為全國專責推動AI公務應用的人才與服務平臺，將參酌數發部「#AI產業人才認定指引」作為公務機關人培規劃及設計時的參考基礎，明確界定AI相關職能所需的知識、技能與實作能力。公務機關可據此設計分級訓練課程、選訓人員，逐步建構具體可行的AI人才培育體系，強化整體公務體系的AI素養與應用能力。

而這代表，懂得如何 #與AI溝通、#引導、#合作，將成為職場上最實用的語言技能。這樣的「AI 雙語力」，意味著學生需要在兩條軌道上同步成長：一條是與 AI 對話的提問能力，一條是與人協作的表達能力。

#與AI溝通：好問題，才有好答案

在這場語言轉型中，提問力被推上舞台中央。AI 不再只是被動的工具，而是一位等待引導的「思考夥伴」。而真正能發揮 AI 潛能的人，往往不是知識最多的，而是 #懂得怎麼問問題的人。

這正是 UNext 強化見習生「 #Prompt提問力」的核心所在。我們訓練學生在提問前釐清背景、設定目標，並學習如何透過多輪追問與迭代，優化 AI 的輸出品質。這不只是技術訓練，更是邏輯與思辨的演練。當見習生學會如何向 AI 有效地「說明一件事」，他們其實也在學會如何更清楚地與世界對話。

課程引導見習生掌握如任務拆解、思維鏈展開、資訊澄清、風格限制與批判式詢問等策略，讓每一次提問都成為訓練邏輯、精準與創意的機會。這樣的訓練，幫助見習生不只是使用 AI，而是真正與 AI 合作。

#從工具使用者，到思考審稿人

或許最大的轉變，是學生逐漸從單向接收資訊的使用者，轉變為能夠「審稿」AI 回應內容的角色。課程引導見習生們學會判斷——AI 給出的內容是否合乎邏輯？是否可信？有沒有可能出錯？

真正的職場不是比誰輸入得快，而是比誰能看懂結果、提出改進、做出選擇。

#AI雙語力，是教育的起點，不是終點

人們常說，教育應為未來做準備，但未來其實已經開始。當「與 AI 對話」成為新職場語言，而「語言表達」變成競爭優勢的核心。AI雙語力不只是懂機器的語言，而是懂得如何用語言，讓自己被世界聽見。

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